"ენა, მამული, სარწმუნოება"

                                      სასწავლო პროექტი

                             

                                        „ენა, მამული, სარწმუნოება“

                                                          

1.    პროექტის სახელწოდება: „ენა, მამული, სარწმუნოება“.

2.     პროექტის მთავარი იდეა (თემა)-

სრულიად საქართველოს კათოლიკოს-პატრიარქის, უწმინდესის და უნეტარესის ილია II-ის  აღსაყდრებიდან 35-ე და დაბადებიდან მე-80 წლისთავთან დაკავშირებით, ერის სულიერი მამის შესახებ, ინფორმაციის მოძიება.

3.    პროექტის აქტუალობა:

მოსწავლეები გაეცნობიან სრულიად საქართველოს კათოლოკოს - პატრიარქის მოღვაწეობას, რითაც განიმტკიცებენ რწმენას და სიყვარულს სამშობლოსადმი

4.    პროექტის მიზანი:

v  მოსწავლეები ისტ-ის დახმარებით მონაცემებს შეაგროვებენ და მოაწყობენ პროექტის პრეზენტაციას;

v  მოპოვებული მასალების საფუძველზე შეაფასებენ ილია II-ის  ღვაწლს თანამედროვე ეპოქაში;

v  გააანალიზებენ ისტორიულ ფაქტს რაიონის ცხოვრებაში 2011 წლის 3 ნოემბერს  კათოლიკოსის ჩამობრძანებას სამტრედიაში დ. აღმაშენებლის საკათედრო ტაძრისა და კულაშის წმ. ნაზარე ლეჟავას სახელობის ტაძრის გახსნაზე.



                           

სტანდარტთან შესაბამისობა:

ქართ.VIII. 3. მოსწავლეს შეუძლია მსჯელობის ძირითადი ენობრივი მახასიათებლების ამოცნობა და გამოყენება.

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

v  ამოიცნობს და იყენებს ზეპირი მსჯელობისათვის დამახასიათებელ ძირითად ენობრივ საშუალებებს ( მაგ. ტვალსაზრისის და არგუმენტის გამოსაკვეთად იყენებს არავერბალურ საშუალებებს:ინტერვალს საუბარში, ინტონაციას, ხმის სხვადასხვა დონეებს, ჟესტიკულაციას და ა.შ.)

v  განარჩევს და სათანადოდ იყენებს საკუთარ მეტყველებაში გამოთქმებს, რომელთაც განსაკუთრებული დამარწმუნებელი ძალა აქვს ( მაგ. იდიომებს, ხატოვან გამონათქვამებს, ხმის სხვადასხვა დონეებს, ჟესტიკულაციას და ა.შ).

ქართ.VIII. 13 მოსწავლეს შეუძლია წერის სტრატეგიების გამოყენება ნაწერის

ეფექტური ორგანიზებისათვის

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

v  შეარჩევს მასალას და ჯგუფებს გეგმის შესაბამისად;

v  მსჯელობისას საკუთარი თვალსაზრისის დასასაბუთებლად იყენებს მასალას (ციტატებს სხვადასხვა წყაროდან, ცხრილებს, ფოტოებს და ხელოვნების ნიმუშების რეპროდუქციებს);

v  იყენებს კომპიუტერულ ტექნოლოგიას ტექსტების შესადგენად, დასაფორმატებლად და პრეზენტაციის მოსამზადებლად.

ქართ. IX. 10 მოსწავლეს შეუძლია დეტალური ინფორმაციის განსხვავებული თვალსაზრისის წერილობით გადმოცემა.

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

წერს მინი - რეპორტაჟს სასკოლო ღონისძიების შესახებ;

წერს განმარტებითი ხასიათის ტექსტებს, რომლებშიც იყენებს სხვადასხვა ბეჭდურ და ელექტრონულ ინფორმაციას ( საენციკლოპედიო სტატიას, საგაზეთო ინფორმაციას, ინტერნეტს და სხვა).

გადმოსცემს სხვათა თვალსაზრისს და უკეთებს კომენტარს.

5.    მონაწილეთა ასაკი: VII – VIII – X – XI კლასები;

                                                   13/16 წელი

6.    ხანგრძლივობა: 2 თვე ( 11 ოქტომბრიდან 11 დეკემბრამდე  2012 წ)

7.    მოსალოდნელი შედეგები: ფოტოები, კედლის გაზეთი,სლაიდები, ვიდეოკოლაჟი, გამოფენა, მოსწავლეთა თვითშემოქმედება თემის ირგვლივ.

8.    ძირითადი რესურსები: კომპიუტერი, პროექტორი, ინტერნეტიდან ამოღებული მასალები, ელექტრონული პრეზენტაცია, ციფრული ფოტოაპარატი, ციფრული ვიდეოკამერა, აუდიო ჩამწერი.

9.    პროექტის მსვლელობა. ძირითადი აქტივობები:

ა) მოსწავლეებს გავაცანი პროექტის მიზნები და ამოცანები;

ბ) თითოეული კლასი თითოეულ ჯგუფად წარმოვადგინე;

გ)ჯგუფებს მივეცი შესაბამისი დავალებები:

I ჯგუფი - გამოფენისა და კედლის გაზეთისთვის მზადება;

II ჯგუფი - ვიდეო მასალის, ფოტოებისა და სლაიდების შეგროვება;

III ჯგუფი - სცენარისათვის მხატვრული მასალის ამოკრებვა;

IV ჯგუფი - მუსიკალური და მხატვრული მხარის მოგვარება.

10. საგნებთან / ესგ კავშირი: ისტორია, გეოგრაფია, ხელოვნება, მუსიკა, ისტ-ი.

                                                                          ვიდეო მასალა

1.    პროექტის ხელმძღვანელი: ქართული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი ლიანა პატარიძე

2.    ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა:       LIANAPATARIDZE11@GMAIL.COM

პროექტის ვებ- გვერდი/ბლოგი: LIANAPATARIDZE11.BLOGSPOT.COM